（中青班第四组 任利萍）
近日，我以学员身份参加主体班培训，并有幸赴上海进行现场教学。这次经历让我从被动接受知识转变为主动探索新思维，对今后从事干部教育培训管理工作有着多方面的提升。
习近平总书记强调，党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，做好新时代的传道、授业、解惑工作。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》《干部教育培训工作条例》也为党校工作指明了方向，此次上海之行，让我对这些要求有了更深刻的理解。此次党校现场教学紧扣“科技创新和产业创新推动产业聚集，加快发展新质生产力”主线，通过实地走访，实现了一次沉浸式、多维度的“思想充电”。
在长三角生态绿色一体化发展示范区展示馆，全域沙盘与动态数据生动诠释了“规划一张图、环保一把尺、治理一盘棋”的制度创新。这让我深刻体悟到跨区域协同发展的突破性意义。在党校工作中，我们也应具备这种协同发展的理念。不同地区的党校可以加强合作与交流，共享教学资源、师资力量和科研成果。通过协同发展，打破地域限制，提升干部教育培训的整体水平，为干部提供更广阔的视野和更丰富的学习内容。同时，这种跨区域的合作也有助于培养干部的全局观念和协作意识，使他们在工作中能够更好地适应区域协同发展的要求。
走进方厅水院，生态水网与数字孪生平台的应用场景，让我直观感受到绿色基底赋能城乡共富的实践路径。这启示我们在党校教学中要注重培养干部的创新思维和实践能力。随着时代的发展，新的理念、技术和模式不断涌现，干部需要具备创新意识，能够将新的理念和技术应用到实际工作中。党校可以通过设置相关课程、开展实践教学等方式，引导干部关注创新、学习创新、实践创新，提高他们解决实际问题的能力。
上海硅酸盐研究所里，科学家们扎根实验室“甘坐冷板凳”的坚守、“从 0 到 1”攻克“卡脖子”技术的韧劲，以实物模型和科研笔记为教材，生动诠释了科技报国的精神丰碑。在党校的党性教育中，我们要大力弘扬这种科学家精神。党性教育是党校教育的灵魂和主线，科学家们的爱国情怀、奉献精神和创新精神正是党性教育的生动教材。我们可以通过开展主题讲座、参观学习等活动，引导干部学习科学家精神，坚定理想信念，增强责任感和使命感，做到对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为党奉献。
杨浦滨江，百年工业遗存与城市会客厅的活化共生，让我触摸到“人民城市”理念的温暖实践，岸线贯通背后的党建引领、多方共治模式，更启迪基层治理的创新思路。这要求我们在党校教学中要注重培养干部的群众观念和基层治理能力。干部是为人民服务的，必须始终把人民放在心中最高位置。党校可以通过案例教学、实地调研等方式，让干部深入了解基层实际情况，学习基层治理的先进经验和方法，提高他们服务群众、化解矛盾、推动发展的能力。
此次上海现场教学以“行走课堂”打破传统模式，在生态、科技、人文的交织中深化认知。作为党校办公室负责人，我将把“一体化”“高质量”思维融入工作，以科学家精神砥砺初心，以人民情怀践行使命。在今后的工作中，我将不断更新教学理念，借鉴先进的管理经验，深化党性教育，为培养更多高素质的干部，为谱写中国式现代化新篇章贡献力量。
